2- قدرة أكاديمية متخصصة. 3- تفكير ابتكاري خلاق. 4- الفنون العصرية أو التمثيلية. 5- القدرة النفس – حركية. التعريفات الحديثة 1- تعريف ويثي / والذي تبنته الرابطة الأمريكية للأطفال الموهوبين حيث يعرف الموهوبون بأنهم أولئك الأفراد الذين يكون أداؤهم عالياً بدرجة ملحوظة بصفة دائمة. 2- تعريف ميرلاند/ عام 1972 م الذي تبناه مكتب وزارة التربية والتعليم الأمريكية حيث يقول عن الموهوبين أن هؤلاء الأطفال الذين يملكون قدرات وإمكانيات غير عادية تبدو في أداءاتهم العالية المتميزة والذي يتم تحديدهم من خلال خبراء متخصصين مؤهلين ومتمرسين وممن لا تخدمهم مناهج المدارس العادية وبحاجة إلى برامج متخصصة ليتمكنوا من خدمة أنفسهم ومجتمعهم. وتشمل مجالات الأداء العالي المتميز ( مجالات الموهبة) واحدا أو أكثر من المجالات التالية: 1- القدرات العقلية العامة: المعلومات العامة _ القدرة اللغوية ( التجريد والمعنى للمفاهيم) القدرة على الاستدلال …. 2- القدرة الأكاديمية المتخصصة: قدرات عالية في اختبارات التحصيل الدراسي في الرياضيات أو اللغة. 3- القدرة القيادية: القدرة على حل المشكلات ارتفاع مستوى الثقة بالنفس وتحمل المسؤوليات والتعاون الميل للسيطرة القدرة على التفاوض القدرة على توجيه الآخرين وسياستهم.
ويحتاج إلى رعاية تعليمية خاصة لا تتوافق له بشكل متكامل في برامج الدراسة العادية. التنقل بين المواضيع
مقاييس القدرة العقلية تعتبر القدرة العقلية العامة المعروفة مثل مقاييس ستانفورد ـ بينية، أو مقياس وكسلر من المقاييس المناسبة في تحديد القدرة العقلية العامة للمفحوص، والتي يعبر عنها عادة بنسبة الذكاء وتبدو قيمة مثل هذه الاختبارات في تحديد موقع المفحوص على منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية، ويعتبر الطفل موهوبًا إذا زادت نسبة ذكائه عن انحرافين معياريين فوق المتوسط. مقاييس التحصيل الأكاديمي تعتبر مقاييس التحصيل الأكاديمي الرسمية، من المقاييس المناسبة في تحديد قدرة المفحوص التحصيلية، التي يعبر عنها عادة بنسبة مئوية، وعلى سبيل المثال تعتبر امتحانات القبول أو الثانوية العامة، أو الامتحانات المدرسية، من الاختبارات المناسبة في تقدير درجة التحصيل الأكاديمي للمفحوص، ويعتبر المفحوص متفوقًا من الناحية التحصيلية الأكاديمية إذا زادت نسبة تحصيله الأكاديمي عن 90%. مقاييس الإبداع تعتبر مقاييس الإبداع أو التفكير الابتكاري أو المواهب الخاصة من المقاييس المناسبة في تحديد القدرة الإبداعية لدى المفحوص، ويعتبر مقياس تورانس للتفكير الإبداعي الذي يتألف من صورتين: اللفظية والشكلية، من المقاييس المعروفة في قياس التفكير الإبداعي وكذلك مقياس تورانس وجيلفورد للتفكير الابتكاري، الذي تضمن الطلاقة في التفكير، والمرونة في التفكير، والأصالة في التفكير، ويعتبر المفحوص مبدعًا إذا حصل على درجة عالية على مقاييس التفكير الإبداعي أو الابتكاري.
لديه القدرة على حل مشاكله مرحلة المراهقة يكون الشاب والفتاة أكثر استيعاب بالدنيا وما حولها، حيث أنه عندما يقع أحدهم في مشاكل يكونوا قادرين على حلها ولكن يقومون في البداية بالاستعانة بإحدى الأشخاص المقربين لهم والذين يقومون بنصيحتهم بدون أن يجرحون مشاعرهم أو يفتشون سرهم لإحدى الأشخاص الأخرى، كما أن المشاكل في هذه الفترة تكون متعددة نتيجة التفكير الخاطئ الذي يفكر فيه المراهق. وفي النهاية هذه الفترة لابد على جميع الأسر والأهالي أن تأخذ حذرها جيداً حتى لا يقع أبنها أو أبنتها في بعض المشاكل التي يصعب الخروج منها، ولابد من التعرف على أهم خصائص هذه المرحلة حتى يتم من خلالها التعرف على كيفية التعامل مع المراهق، حيث يوجد بعض الأسس والمفاهيم التي لابد أن نعرفها من أجل التعرف على التعامل الصحيح مع المراهق. شاهد أيضًا: ما خصائص مرحلة المراهقة عزيزي المتابع حان الوقت لنكون أنهينا معكم مقالنا، وقد تكلمنا اليوم معكم عن تعريف المراهقة وخصائصها، ونرجو أن تكون المعلومات المقدمة إليكم مفيدة إذا عجبك المقال لا تنسوا لايك وشير للمقال لتعم الفائدة على الجميع.
مرحلة المراهقة المتأخرة تبدأ هذه المرحلة من سن الثامنة عشر وحتى سن الواحد وعشرون، حيث أن هذه المرحلة من أبسط مراحل المراهقة التي يمر بها الإنسان في حياته، حيث أنها مرحلة يكتمل فيها عقل الشاب أو الفتاه ويصبحون أكثر نضجاَ، حيث أن هذه المرحلة تبدأ الفتاة بالاهتمام بنفسها لأن من الممكن أن يتقدم أحد لخطبتها. ويبدأ الشاب في السعي وراء العمل من أجل أن يكون نفسه جيداً، كما أن هذه الفترة لم تقلق الأسرة لأن بهذه الفترة يكون المراهق قد تخطي مراحل الخطر. أهم خصائص مرحلة المراهقة يوجد بعض الخصائص لمرحلة المراهقة التي لابد على أي إنسان أن يعرفها جيداً، وهذه الخصائص هي الذي يتم التعامل الأهل والأسرة مع المراهق بعد ذلك، لذا تعد أهم خصائص مرحلة المراهقة هي: – تغير الهرمونات ونمو في الجسم بطريقة ملحوظة تغير الهرمونات كلياً في هذه المرحلة، حيث تبدأ الأعضاء التناسلية في النمو بالنسبة للفتاة وتبلغ الفتاة ويصبح لديها بعض الإمكانيات في جسمها، أما عن الشاب فيكون النمو في جسمه ملحوظ وتبدأ جسمه يأخذ شكل العضلات ويشكل جسمه كرجل يتحمل المسئولية، كما أن العقل ينمو بطريقة ملحوظة وتبدأ العاطفة والحب والكرة تزداد في هذه المرحلة.
وأما حكمة مشروعيتها، فإنها كل شيء يقرب من قلوب الناس ويغرس فيها المحبة مطلوب في الشريعة ويتفاوت ذلك بتفاوت حاجة الناس، فهناك أفراد بين الناس عاجزون عن الحصول على الضروري من القوت، إما لكبر أو مرض، ففي هذه الحالة إن الهبة تكون مستحبة، وهي للأقارب أفضل لأن فيها صلة الرحم (6)، ولكن تخصيص بعض الأولاد بالهبة مكروه، وكذا تفصيل بعضهم على بعض (7)، لأن في ذلك زرع للعداوة وقطع الصلات التي أمر الله بها أن توصل، وإن كان الفقهاء قد اختلفوا في هذه المسألة. فقال مالك والشافعي بجواز ذلك واستدلوا بأن أبا بكر رضي الله عنه نحل عائشة ابنته جذذ عشرين وسقاً دون سائر ولده، واحتج الشافعي بقول النبي (صلى الله عليه واله) (بحديث النعمان بن بشير رد أشهد على هذا غيري، فأمره بتأكيدها دون الرجوع فيها) ولأنها عطية تلزم بموت الأب فكانت جائزة كما لو سوي بينهما. وقال الحنابلة وبعض المالكية أنه يجب على الإنسان التسوية بين أولاده في العطية، فإن خص بعضهم بعطيته أو فاضل بينهم وجب عليه التسوية بأحد أمرين إما رد ما فضل به البعض وإما إتمام نصيب الآخر. واستدلوا بما رواه النعمان بن بشير قال: تصدق علي أبي ببعض ماله فقالت أمي لا أرضى تشهد عليها رسول الله (صلى الله عليه واله): فجاء أبي رسول الله (صلى الله عليه واله) ليشهد علي صدقته فقال: (أكل ولدك أعطيت مثله؟) قال: لا قال: (فاتقوا الله وأعدلوا بين أولادكم) فرجع أبي ورد تلك الصدقة، وفي لفظ آخر: (فاشهد على هذا غيري) وفي لفظ: (لا تشهدني على جور)(8).
ولكن الحنابلة يستثنون من ذلك أن كان هناك داع أو سبب يقتضي تفضيل بعضهم على بعض، مثل اختصاصه بحاجة أو عمى أو اشتغاله بالعلم أو كثرة عائلته أو نحوه من الفضائل، أو صرف عطيته عن بعض ولده لفسقه أو بدعته أو لأنه يستعين بما يأخذه على معصية الله أو ينفقه فيها (9). ــــــــــــــــــــــ 1- (فتح القدير) ج7، (ص113)، (حاشية بن عابدين) ج، (4ص530). 2- (كشاف القناع) ج4 (ص 329)، (غاية المنتهى) ج2، (ص 328)، (المغني) ج5، (ص649). 3- راجع هذه التعاريف في (مغني المحتاج) ج2 (ص 396)، (حاشية الدسوقي) ج2، (ص139). 4- (السنهوري) الجزء5، (ص13) وما بعدها. 5- (الهبة في الفقه الاسلامي)، د/ بدران أبو العينين (ص114)، محمد كمال مجدي (ص15). 6- (المبسوط)، للسرخسي ج12، (ص47). 7- (فتح القدير) ج7، (ص113). 8- المغني) ج5 (ص665). 9- (المغني) المرجع السابق (ص665).
القانون السوداني: تنص المادة 267: الهبة هي تمليك مال، أو حق مالي لآخر حال حياة المالك دون عوض. تجوز الهبة بعوض كأن يشترط الواهب على الموهوب له بدلاً مالياً، أو القيام بالتزام معين. وهذا التعريف يتفق مع تعريف المذهب الحنفي، ونستطيع من هذا التعريف أن نستخلص الخصائص التالية لعقد الهبة: (1)الهبة عقد بين الأحياء، لذا لابد من إيجاب وقبول إيجاب من الواهب وقبول من الموهوب له ولا تنعقد الهبة بإرادة الواهب المنفردة، وهذا هو ما يميز الهبة عن الوصية، إذا أن الوصية تنعقد بإرادة منفردة من الموصي، لهذا يجوز الرجوع عنها، ولا تنتج الوصية أثرها إلا عند الموت، وأما الهبة فهي عقد لا يجوز الرجوع فيه إلا في أحوال معينة، وأثرها لا يتراخى حتماً إلى موت الواهب. (2)الواهب يتصرف في مال له. عقد الهبة تبرع يلتزم فيه الواهب بإعطاء شيء وينقل ملكيته دون مقابل عقاراً أو منقولاً، ويجوز أن يكون الموهوب حق انتفاع أو استعمال أو سكن أو ارتفاق. (3)الهبة التزام من الواهب دون عوض. حسب نص المادة 267/1 فإن التزام الواهب يجب ألا يقابله عوض، ولكن ذلك لا يمنع من أن يكون في الهبة عوض حسب الفقرة الثانية من المادة 267، كأن يهب شخص لآخر شيئاً مقابل مبلغ معين، يدفعه له، كذلك يجوز أن يطلب الواهب من الموهوب له القيام بالتزام معين، ولا يمنع ذلك أن يكون العقد هبة كأن يهب له مبلغا من المال ويلزمه انفاقه على تحصيل العلم، أو شراء عقار، أو أي شيء آخر يكون في مصلحة الموهوب له(4).
أخر تحديث أبريل 9, 2019 تعريف المراهقة وخصائصها تعريف المراهقة وخصائصها فترة المراهقة من أكثر الفترات الصعبة التي يمر بها الإنسان، فهي فترة تغير الهرمونات الخاصة بالجسم وتغير التفكير والعقل كما يتغير الجسم كثيراً في هذه الفترة، ولكن هذه الفترة يصعب على الأمهات والآباء التعامل مع شاب أو فتاة في سن المراهقة، فيوجد خصائص كثيرة للمراهقة نتعرف عليها اليوم. تعريف علم النفس للمراهقة تعريف المراهقة علم النفس فسرت سن المراهقة على أنها مرحلة انتقالية ينتقل فيها الفرد من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الشباب، فيتغير فيها الكثير من التفكير والجسم، فيتحول في هذه الفترة الطفلة إلى فتاة عائلة يظهر عليها مظاهر المراهقة التي تتلخص في الجسم والعقل، ويتحول الطفل إلى شاب يتغير تفكيره. ففي سن الطفولة جميع التغيرات الجسمانية والعقلية تكون طفيفة بعكس سن المراهقة فيطرأ على سن المراهقة الكثير من التغيرات النفسية والجسمانية والعقلية، فيتغير تفكير الشاب أو الفتاة كثيرًا عن مرحلة الطفولة، هذه المرحلة من أشد المراحل كما وصفتها علم النفس، ففترة من الممكن أن تهلك قلب الفتاة أو الشاب. شاهد أيضًا: خطورة سن المراهقة تعريف المراهقة وخصائصها هي أصعب الفترات التي تمر على الإنسان، حيث فترة يسودها الكثير من الإحباط والنفسية السيئة، فأثبتت بعض الدراسات التي أجريت على أن المراهقين أكثر عرضة للتعرض للمرض النفسي، كما أنها فترة يسودها التوتر النفسي والصداع والكثير من التغيرات التي تطرأ على الجسم من تغير في شكل الأعضاء وتغيير طريقة التفكير.
و السبب الرئيس لاهتمام العلماء بهذا التعريف هو أن أي موهوب من الضروري له في أي مجال من المجالات أن يستخدم الخصائص الثلاث وهي: قدرة عقلية عالية، قدرة إبداعية مرتفعة، دافع قوي للإنجاز والمثابرة. خصائص الموهوبين يتميز الموهوبون بخصائص متعددة يمكن عرضها فيمايلي: - يتعلمون المهارات الأساسية أفضل من غيرهم وبسرعة ويحتاجون فقط إلى قليل من التمرين. - أفضل من أقرانهم في بناء الفكر والتعبير التجريدي واستيعابه. - أقدر على تفسير التلميح والإشارات من أقرانهم. - لا يأخذون الأمور على علاتها، غالبًا ما يسألون كيف؟ ولماذا؟ - لديهم القدرة على التركيز والانتباه لمدة طويلة. - غالبًا ما يكون لديهم رغبات وهوايات ممتازة وفريدة من نوعها. - يتمتعون بطاقة غير محدودة. - لديهم القدرة المتميزة للتعامل الجيد مع الآباء والمدرسين والراشدين ويفضلون الأصدقاء الأكبر منهم سنًا. - لديهم الرغبة لفحص الأشياء الغريبة وعندهم ميل وفضول للبحث والتحقيق. - تصرفاتهم منظمة ذات هدف وفعالية وخاصة عندما تواجههم بعض المشاكل. - لديهم الحافز الداخلي للتعلم والبحث وغالبًا ما يكونون مثابرين ومصرين على أداء واجباتهم بأنفسهم. - يتصفون بقوة الملاحظة لكل ما هو مهم وكذلك رؤية التفاصيل المهمة.